孫娜娟記者孫新亮攝影孫惠英
草根明星：高文靜,，女,，39歲，東亭鎮(zhèn)東建陽村人
職業(yè)：實驗高中數(shù)學(xué)教師從業(yè)理念：用愛貫穿教育始終
夢想宣言：盡自己所能為社會培養(yǎng)更多棟梁之才
從教十六年來,，一貫忠誠黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，秉承“用愛貫穿教育始終”的從業(yè)理念,，以其充滿愛心的胸懷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、高尚的修養(yǎng)和出色的教學(xué)業(yè)績,，博得了校領(lǐng)導(dǎo)、全校師生及家長的認(rèn)可和贊譽(yù),。她,，就是我市實驗中學(xué)高三數(shù)學(xué)教師兼班主任高文靜。
因材施教把愛灑向每一個學(xué)生
高文靜常說的一句話就是“愛,，就是成就一個人,。”她平等對待每一個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教育方法,，利用一切可以利用的時間和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,。新生入學(xué)，高文靜利用多種機(jī)會多方面了解學(xué)生的情況,，并進(jìn)行分類整理記錄,，如哪些學(xué)生家庭條件不好，哪些是單親家庭,哪些性格不好等等,，平時工作中尤其多關(guān)照,。
一個女生右手有殘疾，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往,，不喜歡與人交往,，性格孤僻、自卑,，為了改變她這種狀況,，高文靜留心觀察，發(fā)現(xiàn)她的字寫得特別漂亮,，就和她談心,，“老師真佩服你，能寫出這樣一手好字,，真了不起,！我的字還不如你呢,！你很堅強(qiáng)，又有這種不服輸?shù)木?，相信你在學(xué)習(xí)上也會很出色,！”高文靜還讓她當(dāng)了語文課代表。在以后的學(xué)習(xí)中,，高文靜經(jīng)常注意她的情緒,，寫一些鼓勵的話放在她的課桌上，同時,，在日常生活中提醒其他學(xué)生不能向這位學(xué)生說“我給你幫忙吧”,、“你干不了，我來吧”這類話,，要默默地關(guān)愛、幫助她,，并以此引導(dǎo)全班同學(xué)學(xué)會正確關(guān)愛他人,，班里形成了團(tuán)結(jié)、互助,、友愛,、和諧的班風(fēng)。在高文靜的鼓勵和大家的關(guān)愛中,，這名女生慢慢的笑臉多了,，活潑開朗了，學(xué)習(xí)興趣更濃了,，對人生充滿了信心,。
勤于鉆研業(yè)務(wù)上精益求精
高文靜1997年畢業(yè)于河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)，一上班在初中任教,，2002年9月調(diào)到實驗高中,。“文靜剛來的時候給我的印象最深，因為她最愛學(xué)習(xí),，非常能吃苦,，虛心向其他老教師請教……”提起高文靜，副校長成如芬如是說,。高文靜則謙虛地說：“當(dāng)初剛調(diào)到高中任教,，感覺壓力特別大，多虧了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助,，我才慢慢適應(yīng)了高中教學(xué),。”
作為高中一名一線教師，高文靜深知責(zé)任重大,，誠心,、精心是她的學(xué)習(xí)態(tài)度,，勤學(xué)、勤問是她的學(xué)習(xí)方法,，成長,、成功是她的學(xué)習(xí)目的。她把更多精力投入到教育教學(xué)中,，由于體質(zhì)欠佳,，她經(jīng)常帶病堅持上課。剛見到高文靜時,，記者發(fā)現(xiàn)她臉色有些發(fā)黃,，副校長成如芬介紹，高文靜幾天前剛做了一個小手術(shù),，本應(yīng)休息一周,，但她只休息了2天，就堅持來上課,。
辛勤付出結(jié)出累累碩果
高文靜的默默付出,，贏得了學(xué)生的尊敬。有學(xué)生看到天涼了老師還未戴上手套,，就給她送副手套,，天冷了，就給她買條圍巾……
在十幾年的教育教學(xué)工作中,，高文靜先后獲得了“保定名師”,、“保定市學(xué)科標(biāo)兵”、保定市“優(yōu)秀班主任”,、保定市“德育先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號,，并多次獲得保定市高考學(xué)科優(yōu)勝獎，所帶班級獲得定州市,、保定市優(yōu)秀班集體,。在河北省青年教師說課比賽中，榮獲二等獎,。在專業(yè)技術(shù)考核中,，連續(xù)五年被評為優(yōu)秀，榮立三等功一次,，獲定州市“優(yōu)秀班主任”稱號,，多次被評為定州市“百名師德標(biāo)兵”、百名教學(xué)能手,、“高考先進(jìn)個人”,。在每學(xué)期的綜合評比中，高文靜所帶班均獲成績優(yōu)勝獎和精神文明班榮譽(yù)稱號。在今年高考中,，本二上線人數(shù)居全校第一,。
談起未來，高文靜平靜的說：“我將一如既往的把更多的敬業(yè)精神,、責(zé)任心和愛心投入到教學(xué)中去,，以平等的心態(tài)，欣賞的目光去看待每一位學(xué)生,；用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂,；用靈動的智慧音符彈奏學(xué)生的‘心靈之樂’，向著更高,、更美的教學(xué)境界邁進(jìn),，為國家培養(yǎng)更多的棟梁之才。”