本報訊（記者 閆韶紅）吳女士的女兒今年5歲半,，她看到有朋友家的小孩提前上了小學,，也想讓女兒提前上小學就讀，但不知對孩子以后的學習是否有利,？
    記者就此采訪了市教育局基教科副科長張永利,。據(jù)介紹，孩子入讀小學,，提倡適齡入學,，不支持過早入學，但對于特殊情況,，也應區(qū)別對待,。按照我市的相關規(guī)定，在9月1日前滿6周歲的孩子才能入讀小學,。這條規(guī)定的實質是要求家長必須遵循子女的生理,、心理發(fā)展要求，而“不能拔苗助長”,。心理發(fā)展是決定幼兒是否適合進入小學的重要標準,，這跟小孩子學走路是一樣的道理，先翻身,、再坐起來,，然后是爬、站立,，最后才是行走,。學走路是這樣，心理發(fā)展也是這樣,，呈現(xiàn)出階段性,。隨著現(xiàn)在生活條件的改善，孩子們的身體發(fā)展很快,，接受信息也很快,，這其實也加大了孩子們的壓力,，因為在孩子們身心成熟提前的同時，學校對孩子們的要求也在同步提高,。有的孩子生理發(fā)育看似可能承受小學生活了,，但心理上還未適應教育的要求。如果過早進入小學就讀,，很容易產生適應性障礙,，比如面對人際關系、學業(yè)等各方面的壓力,，會由感興趣轉變?yōu)榉锤袑W校的生活,，甚至產生恐懼心理。孩子入讀小學后,，如果學習跟不上,，家長也不太可能讓孩子留級。留級會對孩子的人格發(fā)展,、自信等產生消極影響,，嚴重的還會使孩子產生自卑心理。
    另外,，的確有個別孩子存在心理成長提前的情況,，對這些特例可以考慮提前入學，但無論對家長,、孩子甚至學校來說,，適齡入學都會減輕一定的壓力和負擔。