自2012年9月參加工作以來，宋海龍七年如一日,，以一顆不倦的愛心,，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著學生們的心靈。他把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。
用奉獻詮釋教育本色
“不要做一個教書匠,，要做一個真正的‘老師’。”2012年,，帶著大學老師的告誡,，宋海龍從河北師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)后，回到培育自己的母校定州中學,，如愿成為一名高中語文老師,，并任高一年級班主任。
雖初入教壇,，宋海龍卻深知將理論轉化成實踐要走很長一段路,。他把“做一名好老師”這一句最簡單的話當成自己的座右銘，時刻鞭策自己,。他經(jīng)常陪伴在學生身邊,，耐心幫助學生梳理學習中遇到的問題；傾聽每一位學生的心聲,，了解每一名學生的特點,，并有針對性地教育引導。他還積極向優(yōu)秀班主任學習經(jīng)驗,，彌補自身短板,，努力做智慧型班主任。
2013年10月23日,，宋海龍的女兒出生了,。“當時，女兒剛出生不到兩個小時，還沒享受夠初為人父的喜悅,，我就離開她們回到教室上課了,。”宋海龍說，雖然不舍,，但想到班里學生渴求知識的目光,，他毅然返回了學校。
在宋海龍心里,，自己的事都是小事,，學生們再小的事都是大事。2014年5月23日,，宋海龍的愛人在曲陽意外遭遇車禍,，導致右腳嚴重骨折。“得知消息時,，我正在上課,，為了不耽誤孩子們的學習，我堅持把課上完才急忙趕到醫(yī)院,。”宋海龍回憶說,，安頓好妻子后，他又拖著疲憊的身體,，匆忙回到了學校,。在妻子住院期間，宋海龍常常是白天上課,，晚上陪床,，從未耽誤學生一節(jié)課。
愛是最好的育人理念
“老師的愛,，是流淌在學生心中的甘泉,，是學生身心健康成長的動力。只有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果。”宋海龍是這樣說的,，更是這樣做的,。
2015屆學生張?zhí)m（化名)以我市自主招生第一名優(yōu)異成績被定州中學錄取。宋海龍了解情況得知,，張?zhí)m父親身患殘疾,，母親又沒有穩(wěn)定工作，生活異常艱難,。
“為了幫助她完成學業(yè),，同時又不傷害孩子的自尊心，每次孩子交完學雜費后，我都把錢再偷偷給孩子家長送回去,，用自己的工資給她繳納相關費用。”宋海龍說,，張?zhí)m最終以660多分的成績,，考入中國藥科大學。
剛剛分到班上的學生白旭（化名）不但學習成績差,，還經(jīng)常違反學校紀律,，是很多老師和學生眼中的“雙差生”，宋海龍對他格外關注,。通過多次談話,，他發(fā)現(xiàn)白旭一直抱有破罐子破摔的心理，對老師的教育也存在抵觸情緒,。“入班后,，他頻繁出現(xiàn)違紀行為，老師的教導也收效甚微,。”宋海龍說,，在與白旭的談話中，了解到孩子父親在家中經(jīng)常對他進行打罵,，甚至有一次在學校內(nèi)要動手打孩子,。宋海龍及時與家長進行了溝通和引導，并對其打罵孩子的行為給予了嚴肅批評,。宋海龍還經(jīng)常利用課下時間找白旭談心,、聊天，同時在生活上給予無微不至的關懷,，拉近師生的距離,。對于微小的進步，及時對他進行表揚和鼓勵,。慢慢的,，白旭不再違反學校紀律，學習成績也逐步得到提升,。
“陶行知先生曾說：教學真知,，教做真人。作為一名教師,，不僅要教給學生文化知識,，更要教會他們做人的品質(zhì)。”宋海龍說,，這是他做為教師永遠的追求,。
“癡”學苦練鉆研教學
教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流,。“我要努力做一名敬業(yè)型,、奉獻型、智慧型的青年教師,。”宋海龍說,。
作為語文學科帶頭人，宋海龍不斷刻苦學習業(yè)務,，認真鉆研教材教法,，積極參加各種學習培訓及教學研討活動，在教育教學的實踐中不斷豐富提高自己,。在教學中努力做到有清晰透徹的思路,、深入淺出的講解。同時不斷創(chuàng)新教學方法,，堅持因材施教,，注重多方位培養(yǎng)學生的學習能力和學習習慣。
河北省第一屆基于“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字教育技能大賽三等獎,，河北省教師教育學會第四屆中小學教師新課程優(yōu)秀課件評選活動一等獎,，市學科教學成績優(yōu)勝獎，市教育科學規(guī)劃課題階段性成果一等獎,，市高中青年教師評優(yōu)課語文學科一等獎……宋海龍在教育教學中取得了一個又一個豐碩成果,。
“課堂是我們的主陣地，沒有高素質(zhì)的教師,就沒有高效率的課堂!所以,，我要不斷‘充電’,、豐富內(nèi)涵，保證學生的學習質(zhì)量,！”宋海龍說,。
作為年級主任，宋海龍分管著22個班級,，要求老師們做到的,，首先自己做到，每天早來晚走,，給每位老師做出表率,。每次新接一個班級，他都會認真研究班級中每位學生的情況,，然后利用暑假時間有針對性地進行家訪活動,，爭取在第一時間了解學生和他們的家庭情況，為家長支持和配合學校教育教學工作打好基礎,。
一分耕耘,，一分收獲,。多年來，宋海龍所任班級每次大考都獲得優(yōu)異成績,，高考中更是不斷實現(xiàn)本科上線人數(shù),、上線率的新突破，他本人多次被授予“定州市高考先進個人”及定州市“教學能手”榮譽稱號,，今年還被評為河北省“三三三人才”,。記者趙夢怡、程文昭
用奉獻詮釋教育本色
“不要做一個教書匠,，要做一個真正的‘老師’。”2012年,，帶著大學老師的告誡,，宋海龍從河北師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)后，回到培育自己的母校定州中學,，如愿成為一名高中語文老師,，并任高一年級班主任。
雖初入教壇,，宋海龍卻深知將理論轉化成實踐要走很長一段路,。他把“做一名好老師”這一句最簡單的話當成自己的座右銘，時刻鞭策自己,。他經(jīng)常陪伴在學生身邊,，耐心幫助學生梳理學習中遇到的問題；傾聽每一位學生的心聲,，了解每一名學生的特點,，并有針對性地教育引導。他還積極向優(yōu)秀班主任學習經(jīng)驗,，彌補自身短板,，努力做智慧型班主任。
2013年10月23日,，宋海龍的女兒出生了,。“當時，女兒剛出生不到兩個小時，還沒享受夠初為人父的喜悅,，我就離開她們回到教室上課了,。”宋海龍說，雖然不舍,，但想到班里學生渴求知識的目光,，他毅然返回了學校。
在宋海龍心里,，自己的事都是小事,，學生們再小的事都是大事。2014年5月23日,，宋海龍的愛人在曲陽意外遭遇車禍,，導致右腳嚴重骨折。“得知消息時,，我正在上課,，為了不耽誤孩子們的學習，我堅持把課上完才急忙趕到醫(yī)院,。”宋海龍回憶說,，安頓好妻子后，他又拖著疲憊的身體,，匆忙回到了學校,。在妻子住院期間，宋海龍常常是白天上課,，晚上陪床,，從未耽誤學生一節(jié)課。
愛是最好的育人理念
“老師的愛,，是流淌在學生心中的甘泉,，是學生身心健康成長的動力。只有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果。”宋海龍是這樣說的,，更是這樣做的,。
2015屆學生張?zhí)m（化名)以我市自主招生第一名優(yōu)異成績被定州中學錄取。宋海龍了解情況得知,，張?zhí)m父親身患殘疾,，母親又沒有穩(wěn)定工作，生活異常艱難,。
“為了幫助她完成學業(yè),，同時又不傷害孩子的自尊心，每次孩子交完學雜費后，我都把錢再偷偷給孩子家長送回去,，用自己的工資給她繳納相關費用。”宋海龍說,，張?zhí)m最終以660多分的成績,，考入中國藥科大學。
剛剛分到班上的學生白旭（化名）不但學習成績差,，還經(jīng)常違反學校紀律,，是很多老師和學生眼中的“雙差生”，宋海龍對他格外關注,。通過多次談話,，他發(fā)現(xiàn)白旭一直抱有破罐子破摔的心理，對老師的教育也存在抵觸情緒,。“入班后,，他頻繁出現(xiàn)違紀行為，老師的教導也收效甚微,。”宋海龍說,，在與白旭的談話中，了解到孩子父親在家中經(jīng)常對他進行打罵,，甚至有一次在學校內(nèi)要動手打孩子,。宋海龍及時與家長進行了溝通和引導，并對其打罵孩子的行為給予了嚴肅批評,。宋海龍還經(jīng)常利用課下時間找白旭談心,、聊天，同時在生活上給予無微不至的關懷,，拉近師生的距離,。對于微小的進步，及時對他進行表揚和鼓勵,。慢慢的,，白旭不再違反學校紀律，學習成績也逐步得到提升,。
“陶行知先生曾說：教學真知,，教做真人。作為一名教師,，不僅要教給學生文化知識,，更要教會他們做人的品質(zhì)。”宋海龍說,，這是他做為教師永遠的追求,。
“癡”學苦練鉆研教學
教師要給學生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流,。“我要努力做一名敬業(yè)型,、奉獻型、智慧型的青年教師,。”宋海龍說,。
作為語文學科帶頭人，宋海龍不斷刻苦學習業(yè)務,，認真鉆研教材教法,，積極參加各種學習培訓及教學研討活動，在教育教學的實踐中不斷豐富提高自己,。在教學中努力做到有清晰透徹的思路,、深入淺出的講解。同時不斷創(chuàng)新教學方法,，堅持因材施教,，注重多方位培養(yǎng)學生的學習能力和學習習慣。
河北省第一屆基于“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字教育技能大賽三等獎,，河北省教師教育學會第四屆中小學教師新課程優(yōu)秀課件評選活動一等獎,，市學科教學成績優(yōu)勝獎，市教育科學規(guī)劃課題階段性成果一等獎,，市高中青年教師評優(yōu)課語文學科一等獎……宋海龍在教育教學中取得了一個又一個豐碩成果,。
“課堂是我們的主陣地，沒有高素質(zhì)的教師,就沒有高效率的課堂!所以,，我要不斷‘充電’,、豐富內(nèi)涵，保證學生的學習質(zhì)量,！”宋海龍說,。
作為年級主任，宋海龍分管著22個班級,，要求老師們做到的,，首先自己做到，每天早來晚走,，給每位老師做出表率,。每次新接一個班級，他都會認真研究班級中每位學生的情況,，然后利用暑假時間有針對性地進行家訪活動,，爭取在第一時間了解學生和他們的家庭情況，為家長支持和配合學校教育教學工作打好基礎,。
一分耕耘,，一分收獲,。多年來，宋海龍所任班級每次大考都獲得優(yōu)異成績,，高考中更是不斷實現(xiàn)本科上線人數(shù),、上線率的新突破，他本人多次被授予“定州市高考先進個人”及定州市“教學能手”榮譽稱號,，今年還被評為河北省“三三三人才”,。記者趙夢怡、程文昭
