賈旖情（左）指導(dǎo)孩子進(jìn)行冰壺訓(xùn)練,。記者趙夢(mèng)怡,、程文昭
       “特校是塊滿懷希望的園地,，盡管這些孩子折斷了‘翅膀’,，但我會(huì)盡自己最大努力幫助他們飛翔。”懷著這一信念,，市特殊教育中心教師賈旖情兢兢業(yè)業(yè),、默默堅(jiān)守在特教崗位8年,，她發(fā)表的論文多次榮獲國家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，帶領(lǐng)的殘疾運(yùn)動(dòng)員先后在國家、省級(jí)比賽中獲得32金28銀19銅的優(yōu)異成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了全校在省,、國家殘運(yùn)會(huì)金牌零的突破。
       近日,，賈旖情入選了教育部教師工作司,、中國教師發(fā)展基金會(huì)發(fā)布的2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。
       執(zhí)著,，特教是自己無悔的選擇
       2011年,，賈旖情從唐山師范學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)，第二年她以體育類第一名總成績(jī)通過市特教中心教師招聘考試,，如愿成為了一群特殊孩子們的體育教師。
       “依據(jù)‘成績(jī)擇崗’方案,，當(dāng)時(shí)完全可以到條件優(yōu)越的學(xué)校任教,，但我還是選擇了急需教師的特教中心。”說起從事特教的初衷,，賈旖情說,，“高考那年，到特教中心體檢時(shí),，看到這群‘特殊’的孩子們主動(dòng)熱情的與陌生人打招呼,，那一刻，我突然喜歡上了他們,，決定畢業(yè)后要當(dāng)一名特教老師,。”
       初次報(bào)到，去學(xué)校的道路泥濘難行,，校舍陳舊,、辦公住宿條件極差。學(xué)生不僅有智力,、視力,、聽力等方面的缺陷，而且90%以上來自農(nóng)村,，工作難度可想而知,。
       面對(duì)特殊的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生，賈旖情傾注了滿腔熱情,，但很快她發(fā)現(xiàn),，教學(xué)中自己和孩子們連最簡(jiǎn)單的溝通都沒辦法完成，學(xué)習(xí)效率大打折扣，這讓她產(chǎn)生了巨大的心理落差,。
       “記得第一堂體育課課前站隊(duì),，總有一些孩子站不好，不是偏離隊(duì)伍,，就是不能應(yīng)對(duì)口令做出反應(yīng),，只能通過肢體動(dòng)作一遍遍地表達(dá)，直到他們理解,。”賈旖情說,，課上糾正動(dòng)作是最困難的，但面對(duì)孩子們無邪的臉龐和家長(zhǎng)們殷切的期望,，她努力調(diào)整心態(tài),，用加倍的耐心開始學(xué)習(xí)手語。
       “因?yàn)橹耙稽c(diǎn)兒也沒接觸過手語,，所以剛開始時(shí)連手語書也看不懂,，學(xué)生不但沒有嫌棄我，反而很有耐心地教我,，有時(shí)他們的語言能力有限,，很多意思不能表達(dá)清楚，教起來也很困難,，但他們會(huì)反復(fù)地教,，直到我學(xué)會(huì)。”賈旖情說,，那段時(shí)間,，她吃飯也學(xué)、上廁所也學(xué),，平時(shí)也會(huì)向電視上的主持人和從事特殊教育的同事學(xué)習(xí),，經(jīng)過三個(gè)月的時(shí)間，終于熟練掌握了各種手語,。
       付出,，在點(diǎn)滴進(jìn)步中收獲幸福
       “特殊教育學(xué)校不同于普通學(xué)校，需要老師有更多的耐心和愛心,，但只要看到孩子們開心,，我就會(huì)一直陪下去。”面對(duì)執(zhí)教的特殊性,，賈旖情的眼神里透露出一絲堅(jiān)毅,。
       2013年，學(xué)校招收了第一批培智班,，賈旖情同時(shí)兼任數(shù)學(xué)老師,。“我的第一堂數(shù)學(xué)課硬生生教成了語文課！”賈旖情笑著說，因?yàn)槿?2個(gè)孩子存在不同程度上的智力差異,，有的連語言表達(dá)能力都沒有,，為了讓孩子們領(lǐng)會(huì)自己的意思，她一邊讓學(xué)生看她的口型,，一邊觸摸她的喉嚨,，通過視覺、觸覺來模仿發(fā)音,。
       在教學(xué)過程中,，賈旖情專門制定了針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，通過游戲把孩子們喜歡的東西和顏色表現(xiàn)出來,，提高認(rèn)知,、語言、體能,、動(dòng)作協(xié)調(diào)等方面的能力,。
       “比如在講解各種水果的時(shí)候，我會(huì)在臺(tái)上擺好蘋果,、梨子,、香蕉等水果，然后讓孩子們圍在一起,，按照我的口令指出相應(yīng)的水果，對(duì)了就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),，錯(cuò)了則讓孩子繼續(xù)練習(xí),。”賈旖情說，“生活中我從不把這些孩子看成特殊人群,，我接納,、尊重每一個(gè)孩子，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，成長(zhǎng)為更好的自己,。”
       小雨（化名）是一個(gè)患有智力殘障的孩子，有一天,，賈旖情發(fā)現(xiàn)沒吃午飯的小雨悄悄到教室偷拿了本該獎(jiǎng)勵(lì)給其他學(xué)生的零食,。為了保護(hù)孩子的自尊心，賈旖情在課間找到小雨,，蹲下來撫摸著她的頭輕聲詢問緣由,。
       “每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，只要改了就是好孩子,，以后遇到不喜歡吃的飯,，就告訴老師，老師給你準(zhǔn)備好吃的……”話沒說完，小雨一把抱住了她,，流下了眼淚,。
       在賈旖情看來，把孩子們教育好,，不僅可以讓他們有尊嚴(yán)的生活,，更能提高一個(gè)家庭的幸福感，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。
       收獲,，用責(zé)任奠基孩子的未來
       作為一名專職的體育老師，賈旖情深知,，除了給予孩子更多的關(guān)愛,，還應(yīng)該教會(huì)他們一技之長(zhǎng)。
       “他們也是要自己生活的,，父母不能養(yǎng)他們一輩子,，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，今后他們走入社會(huì)后,，不管在哪里,，能讓自己的生活有個(gè)依靠。”賈旖情說,，孩子們能夠自食其力,、走上社會(huì)是每一名特教老師最大的愿望。
       13歲的小航是一名從普教轉(zhuǎn)過來的培智學(xué)生,，平時(shí)沉默寡言,，不愿意與人交流。通過詳細(xì)了解及平時(shí)觀察,，賈旖情發(fā)現(xiàn),，小航在冰壺方面很有潛能，她開始鼓勵(lì)小航練習(xí)冰壺,。
       “冰壺訓(xùn)練的過程異常艱苦,，垂直肩膀、伸直胳膊,、靠攏膝蓋,、端正身體……一個(gè)投壺動(dòng)作每天要練上千次，但小航特別能吃苦,，常常膝蓋磕到發(fā)青還繼續(xù)練習(xí),。”賈旖情心疼地說，每次訓(xùn)練結(jié)束后,，小航身體都站不直,，往往是一邊馱著身子一邊步履艱難的走回教室,，顧不上吃飯就趴在課桌上睡著了。
       2019年3月26日至30日,，第三屆中國殘疾人冰雪運(yùn)動(dòng)季旱地冰壺比賽在杭州舉行,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行前15天，市特教中心接到代表河北省參賽的通知,。時(shí)間緊,、任務(wù)重，賈旖情在組隊(duì)訓(xùn)練的同時(shí),，結(jié)合小航平時(shí)的訓(xùn)練表現(xiàn),，決定讓他擔(dān)任此次比賽的隊(duì)長(zhǎng)。
       “全國大賽,，高手云集,，當(dāng)時(shí)比賽特別激烈，我們一直處于2:0的劣勢(shì),，看著隊(duì)員沮喪的表情,，我給他們講起了中國女排反敗為勝的故事，讓他們放下包袱,，振作精神,，仔細(xì)研究對(duì)手和戰(zhàn)術(shù)，調(diào)整隊(duì)員出場(chǎng)順序,。”賈旖情說,，在小航的最后努力下，隊(duì)員們反敗為勝,，也是因?yàn)檫@次比賽,，小航不但重新找回了自信，還開始不斷嘗試跳繩,、足球,、籃球等其他體育項(xiàng)目,。
       “希望每個(gè)特殊兒童都能和普通孩子一樣,，擁有憧憬夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，而我愿意一輩子做點(diǎn)亮他們未來的領(lǐng)路人,。”賈旖情說,。